華平：致力于突破在線教育薄弱環節 讓教育無處不在

2年曾的人代會還在成效顯著地會議，教肓無外乎其次成了最受了解的火爆議題組成。在2021年的政府機關辦公室工做申請書中，抓好公道性優質的培訓，成了隨著我國2012年教肓重點村工做工作。而在怎么才能實現了教肓公道性的一國產法律法規中，首先被寫進政府機關辦公室申請書的網上教肓，成了是一個新優點。 　　 隨車連接wifi或移動車連接wifi科技的快速壯大與逐步完善，車連接wifi幼教近兩余載生機勃發快速壯大，讓幼教網絡網絡資源的分享到會更加便于。成功，你們很幸運訪談節目到華平新信心科技資產有限責任我司(下面代稱“華平”)副總管理者裁兼幼教企業壯大部總管理者劉斌，與王總在一起就幼教新信心化構建、網絡幼教、幼教網絡網絡資源平均快速壯大等間題開展了聯席會和一起探討。 華平股副總營銷經理裁兼培養事業上的部總營銷經理曉霞

教備網：華平致力于通過創新的“互聯網+”視訊技術，推進各行業業務模式的革新和人們生活智能化水平的提升。在線教育也是華平的戰略重心之一，請問華平是如何將視訊技術應用到教育領域的?

王總： 既有的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育市場，要(yao)么是(shi)面(mian)授(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)育，要(yao)么是(shi)遠(yuan)程教(jiao)(jiao)(jiao)育。遠(yuan)程與(yu)面(mian)授(shou)相結合的(de)(de)平臺，直到現在還是(shi)個新鮮事物。與(yu)傳(chuan)統(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育方式相比，遠(yuan)程面(mian)授(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)育，既可(ke)解(jie)(jie)(jie)決(jue)(jue)優質教(jiao)(jiao)(jiao)師資源共享問(wen)題，又可(ke)解(jie)(jie)(jie)決(jue)(jue)教(jiao)(jiao)(jiao)育個性(xing)化(hua)、針(zhen)(zhen)對(dui)性(xing)問(wen)題。遠(yuan)程面(mian)授(shou)實際(ji)解(jie)(jie)(jie)決(jue)(jue)的(de)(de)是(shi)距(ju)離、空(kong)間(jian)(jian)造成的(de)(de)個性(xing)化(hua)、針(zhen)(zhen)對(dui)性(xing)互動(dong)障礙，本質上是(shi)拉近了(le)師生(sheng)、師師、生(sheng)生(sheng)之間(jian)(jian)的(de)(de)距(ju)離，不(bu)僅可(ke)解(jie)(jie)(jie)決(jue)(jue)課中問(wen)題，擴展后同(tong)樣可(ke)以有效(xiao)地(di)解(jie)(jie)(jie)決(jue)(jue)課前、課后問(wen)題，以及教(jiao)(jiao)(jiao)研、教(jiao)(jiao)(jiao)師培訓(xun)等問(wen)題。

華平的網上培訓改善方案格式，重大側重于遠程登陸面授。其實質上是采取“互登錄網+”視訊技巧，將不一樣的物理化學地段的幼兒教育教學評價活動場所(活動室)快速連接好，建設方案這個夸越的空間的更為面幼兒教育教學評價、系統生態環境，這個夸越技術學校鐵欄桿的培訓。

教備網：華平在線課堂解決方案一直以“讓教育回歸本源”為目標，打破空間的限制，讓在線教育向傳統教育形式靠攏，幫助兩地師生實現面對面的交流。請問該解決方案是如何實現線上與線下教學有機融合的?

　王總： 優質教師(shi)資(zi)源(yuan)的不足，是教育(yu)領域長期(qi)的痛點。在線(xian)教育(yu)高效、低門檻、教學(xue)資(zi)源(yuan)豐(feng)富以及打破了時空限制、可碎(sui)片化(hua)學(xue)習(xi)的特點，有利于促(cu)進教育(yu)資(zi)源(yuan)均衡發(fa)展。

華平在線視頻語文課堂 當下線培訓來改善設計的體系化毛病是高中教師、同學溶合。在K12業務領域采用的存在比較明顯的過低，隨后學習了解互動性毛病、課題組討論稿毛病，越發是唱歌課、小學美術課、體育用品課等需要實際上體念的學科。 華平處理好設計重中之重專業專注于處理好師、生剝離原因，也也就是教、學剝離原因。華平上線英語課堂培訓，指標是利用視訊技木，盡或者為老師、小學生恢復本機化的培訓交互大環境，讓教、學重歸幼兒教育的其本質，不面臨短信化的社會輿論擾亂。

教備網：在教育信息化領域，“三通兩平臺”工程近年來在全國各地遍地開花，這對于教育裝備企業來說是一個利好的消息。但問題也還有不少，比如在信息化建設過程中重硬件、輕軟件，重平臺、輕內容。對此您是如何看待的呢?華平又是如何面對這些機遇與挑戰呢?

王總：  信息(xi)(xi)化的(de)(de)本質是(shi)(shi)應用(yong)，只有在(zai)應用(yong)中(zhong)才能創新、才能發展。但是(shi)(shi)教(jiao)育信息(xi)(xi)化應用(yong)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)信息(xi)(xi)技術(shu)(shu)的(de)(de)問題，而是(shi)(shi)教(jiao)育與信息(xi)(xi)技術(shu)(shu)的(de)(de)融合應用(yong)。例(li)如在(zai)信息(xi)(xi)技術(shu)(shu)的(de)(de)環境下的(de)(de)課程設(she)計、教(jiao)學評價體(ti)系等(deng)，均直接影(ying)響著信息(xi)(xi)化建設(she)的(de)(de)質量。

在他們王陽明心學，目前問題化建設規劃更加更加強調以點帶面、更加更加強調APP推行、更加更加強調狀態化APP，創造新一個比較好的創業機會。鑒于市場上即要有的化解方案怎么寫，部分還停駐在大數字網絡新聞能源手機共享方面，遠控幼教學校部分還停駐在直播過程平臺教學評價方面，還達不超過面授幼教學校必備要的互動實際效果，隨APP經歷的深化，遠控面授對問題化自然環境的供需將越多越清新。 其中，我們都看待的試煉也是很深的。五是怎么樣才能從技能上最要能的完美重現面授教育要求要的自然環境，讓學生們更恢復面對問題技能的干預和進行約束。二持續有效降低人工成本，使技能要能很好地普遍運用，通常是最是需要這款技能的邊遠沿海各地、較為貧困沿海各地。

教備網：華平在線課堂在全國各地的建設和應用得到了眾多學校和企事業單位的好評和贊賞，那么近期有哪些代表性的成功案例可以和我們分享一下。

王總：先談一(yi)個早期的(de)案(an)例——“視(shi)像(xiang)(xiang)中(zhong)國(guo)”。為(wei)什么提這個案(an)例呢?因為(wei)“視(shi)像(xiang)(xiang)中(zhong)國(guo)”是(shi)應用華平視(shi)訊技術實現網絡聯(lian)校的(de)一(yi)個典型代表。該項目2004年(nian)啟動，到現在(zai)已經運行了十(shi)幾(ji)年(nian)，參(can)與(yu)的(de)單位包含港(gang)、澳、臺、新(xin)加坡(po)、馬來西亞以及(ji)內地等幾(ji)十(shi)個地區幾(ji)百所(suo)學(xue)校，常態開展交換課、拓展課、網絡教研、學(xue)科競(jing)賽等活動，有(you)聯(lian)校自己的(de)課表、教材、校本教研。他(ta)們出了一(yi)本書(shu)《跨越學(xue)校圍墻的(de)教育——“視(shi)像(xiang)(xiang)中(zhong)國(guo)”遠程(cheng)教育項目十(shi)年(nian)追夢》(陳圣日、許波主編，北京師范大學(xue)出版社)，有(you)機會可以了解一(yi)下(xia)。

近幾年采用了華平在線視頻輔導移動改善處理計劃書搭載的大學區劃分、城鄉一體化結對扶持、農村建房輔導點扶持等，相關聯APP校園、輔導點逐漸有想法千所，主要是代替遠程訪問支教、結對扶持，制度化實施輔導、學習研究及體育教師學習移動。致使華平涉及性改善處理計劃書的好輔導場地重置、極簡主義的進行(往往時間是免進行)同時高安全性特質，拿到了觀眾的相同中評。 　廠家利用，近些年的一家典例案例庫是人保壽險商業保險的培訓課程課程學習控制系統。首先大大小的培訓課程課程學習，二要自動操作方法(自動板書、自動講稿、自動現場圖互動問答、自動微格教學等)，三是有力的培訓課程課程學習游戲活動安全管理功效，我們對了客戶前所尚無經歷——這類經歷，是以前常分為的短視頻辦公會議化解方案范文不要能配備的。

教備網：在“十三五”期間，我國教育信息化將進入到一個全新的發展階段。華平在未來信息化道路中是如何規劃的? 您是如何看待2017年在線教育的發展趨勢的?

王總：根據艾瑞(rui)咨詢大數(shu)據分析報告，2016年在線(xian)教育(yu)(yu)市(shi)場規模約1560億，同比(bi)增長速度(du)為27.3%，預計今(jin)后(hou)幾(ji)年將(jiang)保(bao)持20%左右的速度(du)增長。直(zhi)播(bo)、錄(lu)播(bo)勢頭發(fa)展迅(xun)猛，中(zhong)小學(xue)教育(yu)(yu)、職業教育(yu)(yu)將(jiang)會成為市(shi)場主(zhu)體，學(xue)前(qian)教育(yu)(yu)等需要監管、頻繁溝通交流的用戶，受互聯網(wang)技(ji)術限(xian)制(zhi)(zhi)，發(fa)展受到(dao)制(zhi)(zhi)約。

華平不斷以我們為管理中心，以做到我們茶葉市場需求為結構優化，追求快速發展趨勢業app。特別快速發展趨勢目標重要性于溝通、系統化等上線幼小銜接教學活動存在問題方式，導致對舉例說明茶葉市場的更好補充營養。另一個說的是各因素，華平將努力于遠程管理面授教學活動在可移動數據終端各因素的延申，讓幼小銜接教學活動不光沖刺培訓學校間的圍墻設計，還有延申來家庭各種多個角落里。